RuFr's Blogg
- om pedagogisk bruk av IKT og nettsamfunn…
My WordPress Blog has moved…
I am now hosting my own blog on www.rundevold.com – please click this link 
Nye toner fra (engelske) musikere?
Image via Wikipedia
I Storbritannia ønsker myndighetene innføre lover som i større grad skal stoppe piratkopiering av musikk, spesielt den som foregår ved hjelp av fildeling. Det foreslås blant annet å frata de mest aktive fildelerne Internett-tilgangen.
Britiske Featured Artists’ Coalition (FAC) – som har en rekke kjente artister både som medlemmer og i styret – mener at slike hardhendte tiltak vil få musikktilhengere til å vende seg bort fra musikken for godt.
I en felles uttalelse med British Academy of Songwriters, Composers and Authors og Music Producers Guild, som er gjengitt i sin helhet her, går FAC kraftig til angrep på det nye, britiske forslaget og sier at de “vehemently oppose the plans to punish file-sharers”.
Radiohead guitarist Ed O’Brien, medlem av the Featured Artists’ Coalition (FAC), sier: “It’s going to start a war which they’ll never win.”
![Reblog this post [with Zemanta]](http://img.zemanta.com/reblog_b.png?x-id=25228647-6bae-4165-b117-e9a8f6e470c3)
Skolens digitale tilstand 2009
ITU Monitor er den mest omfattende vurderingen av IKT-bruk i norsk skole. Studien er en viktig måling av digital kompetanse i skolen, og viser sammenhenger mellom mål i Kunnskapsløftet, bruk av digitale verktøy og elevers ferdigheter.
ITU Monitor 2009 – Skolens digitale tilstand
er den fjerde ITU Monitor-kartleggingen som undersøker elevers og læreres digitale kompetanse i en egen test og ved å se på holdninger til IKT hos elever, lærere og skoleledere i 7. og 9. trinn i grunnskolen og Vg2 i videregående skole. Resultatene gir et bilde på hvor langt vi har kommet med å innføre Kunnskapsløftets femte basisferdighet «å kunne bruke digitale verktøy» i skolen.
[Streaming fra ITU Monitorlansering...]
![Reblog this post [with Zemanta]](http://img.zemanta.com/reblog_b.png?x-id=ace64a06-6cbf-4dfa-898d-71f5d3b607ce)
Creating a Science of the Web
” The Web is the largest human information construct in history”. Høres dette spennende ut? Hvem har sagt dette? Du vet ikke hvem Tim Berners-Lee er? OK, he’s the Origin of the WWW-man…
Berners-Lee m/flere har startet WSRI og hevder bl a at: Les resten av dette innlegget »
Personvernansvarlig på hver skole?
Personvernkommisjonen avleverte i tirsdag 13.01.09 sluttrapporten «Individ og integritet» til fornyings-og administrasjonsminister Heidi Grande Røys.
Personvernkommisjonen mener at med den digitale utviklingen og web 2.0 nettsamfunnet får IT-ministeren et ekstra stort ansvar for å hjelpe innbyggere til å tenke på og ta hensyn til vernet av sin egen person. Det kan være når de reiser, handler, kjører gjennom bomringen, søker på nettet, bruker mobiltelefonen eller når de er elever og studenter.
Kap 14 omhandler personvern for barn og unge, og her foreslås det en egen personvernansvarlig i skolen:
Fremtidens klasserom? (2)
I Norge foregår det forsøk og forskning omkring bruk av multitouch-teknologi i skolen. Microsoft kaller sin utgave av teknologien for Microsoft Surface. I følge digi.no skal Microsoft sammen med Accenture, Bærum kommune og 14 jenter fra syv ungdomskoler i Bærum (Digigirlz) lokke jenter til (-bake til?) IKT og realfag.
Fremtidens klasserom? (1)
Betyr utviklingen av verdens første interaktive klasserom at skolene snart kan se frem til en spennende fornyelse som gir elevene mulighet til samarbeid, samhandling og idé-deling via selve arbeidsplassen/pulten?
I fremtidens klasserom kan datamaskinen bli en integrert del av arbeidsplassen/pulten.
Forskere i gruppen for Teknologiforsterket læring ved Universitetet i Durham, har designet nye læringsmiljøer ved bruk av interaktive multitouchpulter.
Teammedlemmer observerte hvordan elever og lærere samhandler i undervisningen, og hvordan IKT kunne forbedre samarbeidet. Forskerne begynte deretter å designe en interaktiv klasseromsløsning som ble kalt SynergyNet, som skulle gjenspeile målene til Teknologiforsterket læring (TFL):
Å få aktive engasjerte elever som lærer gjennom kreativ problemløsing og deling.
Sikkerhet på nettsteder – Twitter hacket…
Selv om Web 2.0-teknologi i dag på en enkel måte gir oss tilgang til funksjonalitet som inntil nylig ikke var tilgjengelig eller krevde meget høy kompetanse, er det en viss risiko forbundet med å besøke spesielt nettsteder som tilbyr høy grad av interaktivitet. Det er dessverre slik at det har vært flere dokumenterte tilfeller hvor personer som bruker ellers legitime Web 2.0 nettsteder har vært utsatt for funksjonalitet som f eks sprer virus eller utfører cross-site scripting (XSS)
Årsaken til at Web 2.0-teknologi representerer en slik sikkerhetsrisiko har som nevnt ovenfor ofte å gjøre med graden av nettstedets interaktivitet. Men også andre årsaker er viktige:
“The main reason [criminals] are targeting this area so heavily is because most of us take part in them,” sier Alfred Huger (vice president of engineering at Symantec Security Response) om web 2.0 teknologi (social networking sites). De fleste av “the top 10 most-visited sites on the Web are social networking sites“, ifølge global Web site rankings fra Alexa.
Nettsteder som f eks YouTube og MySpace lar brukerne laste opp filer og legge inn andre typer innhold. Dermed kan filer som har til hensikt å angripe og skade andres maskiner bli gjort tilgengelige på slike nettsteder. Når andre brukere så besøker området som nå inneholder f eks skadelig skript, blir brukerne eksponert for disse og kan få sine maskiner infisert eller det lastes ned skadelige filer fra nettstedet til brukerens maskin uten at dette oppdages av brukeren..
Nytt verktøy for skoleledere
ITU Mentor er en fri nettbasert ressurs for refleksjon og skoleutvikling. Her kan skolen evaluere og forbedre sin bruk av IKT samt få konkrete anbefalinger for videre utvikling.
Med ITU Mentor får skoleledelsen mulighet til å forankre skolens pedagogiske bruk av IKT til Kunnskapsløftet, og skolens utviklingsplaner og strategier kan styrkes.
Ved å bruke ITU Mentor vil skoleledere kunne heve skolens strategigiske og pedagogiske arbeid, noe som igjen kan øke elevenes læringsutbytte.
ITU Mentor er utviklet med tanke på å sikre at skolens investering i IKT gjøres i forhold til realistiske målsettinger.
Når hele ITU Mentor er gjennomført vil summen av foreslåtte tiltak danne en hovedrapport som gir skolen konkrete råd for videre arbeid med planlegging og gjennomføring av pedagogisk bruk av IKT.
ITU Mentor er inspirert av det britiske BECTAs self review framework.
Milliardinvesteringer i skolen står ubrukt
Rambøll Management har på oppdrag fra Abelia gjennomført en statusbeskrivelse av Program for digital kompetanse 2004-2008.
“Fem år er gått, og kun 24 % av målene er oppnådd. Resultatene er nedslående for skole-Norge” sier administrerende direktør Paul Chaffey i Abelia.
- Evalueringen viser at av de ni delmålene som er oppnådd er syv på feltet infrastruktur
- Det er et dårlig etablert marked for digitale læringsressurser
- Den generelle kompetansen hos lærerne er mangelfull
- Forskningen er sprikende, og det er ingen koordinert sammenfatning av
hvordan IKT skal integreres for pedagogiske formål
Endrer internettbruk hjernen til digitalt innfødte?
Forskere lurer på om de digitale teknologiene forbedrer eller forverrer våre sosiale ferdigheter. 
Dr. Gary Small, psykiater ved UCLA i USA, hevder at den kontinuerlige og daglige bruken av Google og andre nettjenester går på bekostning av tradisjonell ansikt-til-ansikt kontakt, og at de delene av hjernen som brukes til dette blir svakere som følge av det. Han mener effekten har vist seg sterkest hos de digitalt innfødte.
[Les mer her...]
Most Influential Women in Web 2.0
Women have been heavily instrumental in redefining the way we interact online. Here’s a look at the most influential of these…
